Escuela de Psicología

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Riesgo de trastornos de la conducta alimentaria en escolares de primaria de dos instituciones educativas, Chiclayo 2023
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Horna Odar, Estefany Yasmin; Diaz Villanueva, Elmer
El presente estudio tuvo como objetivo comparar el riesgo de trastornos de la conducta alimentaria en estudiantes de sexto grado de dos instituciones educativas de Chiclayo, una pública y una privada, así como analizar dicho riesgo según el sexo y la convivencia con los padres. La variable principal fue el riesgo de trastornos de la conducta alimentaria, entendido como la presencia de actitudes y comportamientos alimentarios disfuncionales en población infantil. Se empleó un diseño no experimental, comparativo y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes de entre 11 y 12 años (M = 11.7; DE = 0.47), de los cuales 56 fueron niñas y 44 niños, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos se utilizó una encuesta basada en el instrumento “Detección de trastornos alimentarios en niños: adaptación lingüística y conceptual del Children's Eating Attitudes Test (CHEAT)”, compuesto por 26 ítems con escala tipo Likert. Los resultados obtenidos mediante la prueba t de Student mostraron diferencias significativas entre ambas instituciones educativas. El colegio privado presentó un 25.5% de riesgo, mientras que en el colegio público fue del 2%. Asimismo, los varones del colegio privado mostraron mayor riesgo, al igual que los estudiantes que viven con sus padres. Se concluyó que el riesgo fue significativamente mayor en la institución privada, evidenciando la necesidad de fortalecer la detección temprana en población infantil.
Bienestar psicológico en estudiantes de dos instituciones educativas, Lambayeque 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Aricoche Velez, Fabiana Nicole; Prada Chapoñan, Rony Edinson
El bienestar psicológico constituye un indicador relevante del desarrollo saludable durante la adolescencia. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la diferencia del bienestar psicológico en estudiantes de dos instituciones educativas. Asimismo, en calidad de objetivos específicos, se identificaron las diferencias según sexo y grado de las dimensiones del bienestar. El diseño es no experimental de tipo comparativo, en una población de 238 estudiantes de 3°, 4° y 5° grado de secundaria, de ambos sexos. En una institución se realizó un estudio censal y en la otra se empleó un muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datosse utilizó la Escala abreviada de Bienestar Psicológico (SPWBA) de Carol Ryff, adaptada al contexto peruano. Para el análisis estadístico, se aplicaron las pruebas no paramétricas U de Mann-Whitney y Kruskal-Wallis. Se identificaron diferencias significativas entre ambas instituciones educativas, registrándose mayores puntajes en la institución nacional. Asimismo, se identificaron diferencias significativas según sexo en las dimensiones de autoaceptación y relaciones positivas. En cuanto al grado académico, no se hallaron diferencias significativas.
Procrastinación académica y motivación de logro en estudiantes de un instituto de educación superior pedagógico público de Chiclayo, 2023
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Perez Samame, Maria Jose; Velasquez Tuesta, Fiorella Melissa
El presente estudio explora la relación entre la procrastinación académica y la motivación de logro, destacando cómo la falta de motivación puede llevar a posponer tareas importantes. El objetivo general es determinar la relación entre procrastinación académica y motivación de logro. Los objetivos específicos son describir los niveles de procrastinación académica y motivación de logro según la edad e identificar la relación entre las dimensiones de estas variables. Además, cuenta con un diseño no experimental de tipo correlacional, con una población de 261 estudiantes mujeres de la carrera superior de educación inicial, se realizó un muestreo no probabilístico, siendo la muestra constituida por 159 estudiantes de 17 a 27 años (M=20.7; D.E=2.91). Se usaron como instrumentos la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y la Escala de Motivación de Logro (EAML-M), adaptadas recientemente. Los resultados muestran un coeficiente de correlación de Spearman de -.303, con un valor p menor a .001, indicando que, a mayor procrastinación académica, menor es la motivación de logro. Asimismo, la mayoría de los estudiantes muestran niveles bajos de procrastinación, y en cuanto a la motivación de logro, los estudiantes de 21 a 24 años tienen niveles más altos. Se concluye que, la motivación de logro reduce la procrastinación académica; la autorregulación académica se correlaciona significativamente con el interés, el esfuerzo y la motivación de tarea/capacidad, indicando que los estudiantes con mayor autorregulación se interesan y esfuerzan más en sus tareas. La postergación de actividades se asocia con menor interés, esfuerzo y motivación de tarea/capacidad.
Relación entre funcionalidad familiar y conductas autolesivas en adolescentes de una institución educativa pública, Chiclayo 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Ipanaque Villegas, Alejandra Vanessa; Marcelo Ascencio, Estela
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la funcionalidad familiar y las conductas autolesivas en adolescentes de una institución educativa pública de Chiclayo. La investigación fue de tipo descriptivo-correlacional, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 126 estudiantes de primero a quinto grado de secundaria. Se empleó la Escala de Autolesión de SHAGER y la Escala FACES III para evaluar conductas autolesivas y funcionalidad familiar, respectivamente. El análisis estadístico se realizó mediante el software JAMOVI, aplicando la prueba de KolmogorovSmirnov para evaluar la normalidad y el coeficiente Rho de Spearman para el análisis correlacional. Los resultados evidenciaron una correlación negativa alta entre funcionalidad familiar y conductas autolesivas (Rho = -0.714, p < .05), lo que indica que mayores niveles de funcionalidad familiar se asocian con menores niveles de conductas autolesivas en la muestra estudiada. En relación con la variable sociodemográfica, las diferencias por edad solo fueron consideradas significativas en aquellas dimensiones donde el valor de p fue inferior a 0.05. Se concluye que existe asociación estadísticamente significativa entre funcionalidad familiar y conductas autolesivas en los adolescentes evaluados.
Cansancio emocional en jóvenes universitarios de la ciudad de Chiclayo, 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Albujar Vasquez, Leslie Lisbeth; Prada Chapoñan, Rony Edinson
El cansancio emocional en estudiantes universitarios se manifiesta como una sensación abrumadora que dificulta el desempeño académico, además de generar consecuencias negativas en el plano psicológico, social y físico. En tal sentido, el objetivo del estudio fue determinar los niveles de cansancio emocional en jóvenes universitarios de la ciudad de Chiclayo, 2024, así como describir su distribución según tipo de universidad, sexo, facultad, ciclo académico de procedencia y grupo etario. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 300 estudiantes de ambos sexos, con edades entre 18 y 30 años, de los cuales 154 pertenecían a una universidad pública y 146 a una privada, quienes fueron seleccionados por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó la Escala de Cansancio Emocional adaptada al contexto peruano por Domínguez (2014). Los resultados evidenciaron un predominio del nivel moderado de cansancio emocional en la muestra total, observándose una distribución similar entre los factores evaluados. En función a estos hallazgos, se resalta la necesidad de implementar estrategias de prevención e intervención que promuevan el bienestar emocional en la población universitaria.
Conductas sexuales de riesgo y machismo sexual en estudiantes de la Facultad de Ingeniería de una universidad privada, Chiclayo 2022
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2025) Navarrete Niño de Guzman, Kathya Nicolle; Marcelo Ascencio, Estela
Las condiciones personales y culturales influyen en las conductas de las personas; el machismo como parte de la cultura latinoamericana afectaría negativamente las prácticas sexuales riesgosas, de manera que representaría riesgo en la salud sexual y bienestar físico de los implicados. La investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre conductas sexuales de riesgo y machismo sexual en estudiantes de la Facultad de Ingeniería de una universidad privada de Chiclayo. Se usó un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal, e-survey y prospectivo con alcance correlacional. Se contó con una muestra no probabilística de sujetos voluntarios conformada por 99 universitarios hombres mayores de edad pertenecientes a la Facultad de Ingeniería en una universidad privada de Chiclayo. Se aplicaron los instrumentos Conductas Sexuales de Riesgo y la Escala de Machismo Sexual. Se encontró que existe una correlación positiva moderada entre conductas sexuales de riesgo y machismo sexual en los estudiantes (rs=0.499; p=< .001), además, se obtuvo mayor porcentaje en los niveles medios en ambas variables.
Impulsividad y consumo de alcohol en estudiantes de una institución educativa pública secundaria en Chiclayo, 2023
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Cabrejos Bancayan, Felipe Benjamin; Gamarra Moncayo, José Rolando
La adolescencia es un punto de inflexión en la vida de las personas, en ese estadio los adolescentes son más propensos a la búsqueda de sensaciones, frente a ello, producto de la impulsividad se corre el riesgo de incidir en conductas como el consumo de alcohol. El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la impulsividad y consumo de alcohol en estudiantes de una institución educativa pública secundaria en Chiclayo. El diseño fue no experimental y transversal correlacional, contando con una población de 1270 estudiantes y una muestra de 135 que cursaron el 4° y 5° grado de secundaria, quienes fueron evaluados mediante la Prueba de Identificación de Trastornos Relacionados con el Consumo de Alcohol y la Escala de Impulsividad de Barratt adaptada al contexto peruano. Los resultados evidencian que existe una relación positiva y significativa entre la impulsividad y consumo de riesgo de alcohol. Asimismo, se identificó un consumo de no riesgo de alcohol, niveles moderados de impulsividad, así como predominancia del tipo no planificada. Finalmente, se identificó una correlación positiva entre la impulsividad de tipo motora con el consumo de riesgo de alcohol.
Influencia de la adicción a redes sociales en las actitudes alimentarias de estudiantes universitarios de Chiclayo, 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Seclen Lozano, Adriana Alexandra; Cortez Vidal, Marilia Sibele
Las redes sociales han ocupado espacio en la vida de los ciudadanos a nivel mundial; sin embargo, hacer un uso excesivo, puede conllevar a consumir contenido que genere actitudes alimentarias inapropiadas. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo analizar si la adicción a las redes sociales predice el riesgo de actitudes alimentarias en estudiantes universitarios de Chiclayo, así como identificar los niveles de adicción a redes sociales según sexo, determinar qué sexo predomina en la presencia de riesgo de actitudes alimentarias y explorar si las dimensiones de adicción a redes sociales predicen la variable dependiente. Para ello, se utilizó una metodología predictiva transversal, con una muestra de 310 estudiantes universitarios de 19 a 25 años, que estén entre el quinto a noveno ciclo, los cuales fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Los datos fueron recopilados mediante Eating Attitudes Test (EAT-12) y el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS). Los resultados obtenidos fueron que la adicción a redes sociales predice en un 23.8% al riesgo de actitudes alimentarias (p = <.001; β = .491); el sexo con mayores niveles de adicción, fue el masculino; por el contrario, se halló que en las mujeres tienen mayor riesgo de actitudes alimentarias y la dimensión del cuestionario ARS que podría predecir a las actitudes alimentarias es la de obsesión por las redes sociales de manera moderada (p = < .001; β = .509).
Selección de personal y rendimiento laboral en los trabajadores de una hiperbodega en la provincia de Ferreñafe, 2022
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Flores Diaz, Sabrina Alessandra; Valle Temoche, Cora Elizabeth
Actualmente, las empresas priorizan la captación de talento bajo la premisa de asegurar su competitividad; sin embargo, la efectividad de estos procesos puede variar según el contexto organizacional. Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la variable de selección de personal y rendimiento laboral en los trabajadores de una hiperbodega en la provincia de Ferreñafe. La investigación siguió un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y tipo descriptivo-correlacional. La muestra final constó de 96 trabajadores. Los resultados indicaron que el 37.5% percibe un nivel medio en el proceso de selección, mientras que el 44.8% muestra un rendimiento laboral bueno. A nivel inferencial, no se encontró relación significativa entre la selección de personal y el rendimiento laboral general (rho=.080;p>.05). Asimismo, se descartó cualquier correlación significativa con las dimensiones de rendimiento en la tarea, contexto y comportamientos contraproducentes. Se concluye que, en este contexto específico, el proceso de selección no actúa como un predictor determinante del rendimiento de los colaboradores, sugiriendo que otros factores internos o externos tienen mayor impacto en la productividad del personal.
Características de personalidad de reos por violación sexual recluidos en un centro penitenciario de la ciudad de Chiclayo, 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) De la Cruz Alvarez, Alonso Manuel; Idrogo Cabrera, Mary Cleofe
La presencia de violaciones sexuales en el país es alarmante, teniendo un incremento continuo año tras año, lo que evidencia una gran incapacidad para la prevención y el abordaje de este delito. En ese sentido, el objetivo general de este estudio fue determinar las principales características de personalidad en violadores sexuales varones de un centro penitenciario, y como objetivos específicos, identificar las características de personalidad de violadores sexuales a menores de edad, a mayores de edad y según su grado de estudio. El diseño de esta investigación es no experimental transversal de tipo descriptivo. La población es de 510 reclusos y la muestra de 117. Se aplicó una ficha sociodemográfica y el instrumento IPIP – R –30. Por último, se realizó el análisis de datos por medio del programa Microsoft Excel y Jamovi 2.4.11. Los resultados muestran que las características de personalidad principales de los reclusos son estabilidad emocional, extroversión y responsabilidad. Por otro lado, en los violadores sexuales de menores de edad predomina la estabilidad emocional y responsabilidad, mientras que en los violadores de mayores de edad se encuentran estabilidad emocional y extroversión, además de que el nivel educativo predominante es secundario, donde se encuentra niveles altos en todos los rasgos de personalidad.
Conducta disocial en adolescentes de una institución educativa pública de José Leonardo Ortiz, Chiclayo 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Anaya Torres, Daniela Alexandra; Prada Chapoñan, Rony Edinson
En el entorno educativo, la conducta disocial es un conjunto de comportamientos que generan preocupación, expresándose a través de agresiones físicas, verbales o psicológicas hacia pares, docentes u otros integrantes de la comunidad educativa. Durante la adolescencia, estas conductas pueden surgir debido a los cambios propios del desarrollo y la influencia del contexto social y familiar. En este sentido, el objetivo de la presente investigación fue determinar la presencia de conducta disocial en adolescentes de una institución educativa pública de José Leonardo Ortiz, Chiclayo 2024. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, de tipo descriptivo de corte trasversal. Se contó con 146 adolescentes de ambos sexos, con edades entre 13 a 17 años, que cursaban entre elsegundo al quinto grado de secundaria en una institución educativa nacional. La selección de los participantes se realizó mediante un muestreo probabilístico estratificado. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Conducta Disocial de 27 ítems (ECODI 27), adaptada en Perú por Rosario et al. Los resultados obtenidos revelaron que la mayoría de los adolescentes evaluados no presenta conducta disocial, lo que sugiere una baja presencia de esta problemática en la población estudiada. No obstante, un pequeño porcentaje sí evidencia este tipo de conductas, siendo ligeramente más fuerte en varones que en mujeres y siendo más evidente a los diecisiete años. Se concluye que la mayoría de los adolescentes evaluados no presenta conducta, lo que indica una baja presencia de esta problemática en la institución educativa.
Funcionalidad familiar y bienestar psicológico en estudiantes de nivel secundario de una institución privada, Chiclayo 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Balladares Barturen, Crhistian Bernardo; Valle Temoche, Cora Elizabeth
El funcionamiento familiar y el bienestar psicológico son elementos importantes para la sociedad, permiten el ajuste personal y social, evitando desintegración y descomposición familiar, y la aparición de malestares emocionales como la depresión y ansiedad. Teniendo en cuenta esto, esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre funcionalidad familiar (FF) y bienestar psicológico (BP) en estudiantes de una institución privada de Chiclayo, así mismo, como objetivos específicos, se planteó identificar el nivel de ambas variables y de sus dimensiones, así como su frecuencia según el sexo. Para esta investigación se utilizó un diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 180 estudiantes de nivel secundaria de ambos sexos, entre 13 a 17 años. Los instrumentos empleados fue la Escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar (FACES-III) adaptada al contexto peruano, y la Escala de Bienestar Psicológico SPWB de Ryff, versión abreviada en una población peruana. Los resultados lograron revelar una relación significativa entre FF y BP. Además, se encontró que el nivel medio es el que más predomina en relación a la FF, y el nivel bajo en BP. Además, se evidenció que el tipo de familia desprendida es el más prevalente en la dimensión de cohesión, mientras que el tipo de familia caótica es el que más predomina en la dimensión de flexibilidad. En conclusión, que, a mayor grado en las dimensiones de cohesión y adaptabilidad dentro de la estructura familiar, mayor probabilidad a que manifiesten un bienestar psicológico más adecuado.
Sintomatología depresiva en adolescentes de un colegio urbano y un colegio rural de Lambayeque, 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Llaque Monsalve, Anabel Soraya; Cortez Vidal, Marilia Sibele
La sintomatología depresiva en la población adolescente ha sido ampliamente estudiada; sin embargo, aún son limitadas las investigaciones que analicen dicha problemática considerando el contexto escolar urbano y rural. En este sentido, el presente estudio se justifica por la necesidad de aportar información que contribuya a la comprensión de la sintomatología depresiva en adolescentes y que permita orientar acciones preventivas en el ámbito escolar. Se desarrolló un estudio no experimental de tipo descriptivo comparativo, cuyo objetivo general fue comparar la sintomatología depresiva de un colegio rural y un colegio urbano del departamento de Lambayeque. La muestra estuvo conformada por 452 estudiantes cuyas edades oscilaron entre los 12 y 17 años. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Depresión para Adolescentes de Reynolds (EDAR-2) adaptada al contexto peruano. Los resultados encontrados sugieren que no existen diferencias estadísticamente significativas en la sintomatología depresiva entre los adolescentes de ambos contextos educativos.
La relación entre bienestar psicológico y autocompasión en adolescentes de una institución educativa de San Ignacio, 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Nuñez Jimenez, Miriam Elizabeth; Velasquez Tuesta, Fiorella Melissa
El incremento de trastornos mentales en adolescentes a nivel global representa un problema de salud pública importante, particularmente en una etapa caracterizada por alta vulnerabilidad biopsicosocial. Ante este escenario, la autocompasión y el bienestar psicológico emergen como constructos clave para promover un desarrollo adolescente saludable. Este estudio buscó determinar la relación entre bienestar psicológico y autocompasión en estudiantes de secundaria de San Ignacio, 2024. Se identificaron los niveles de ambas variables, sus diferencias según sexo y la relación de sus dimensiones. La investigación empleó un diseño no experimental de tipo descriptivo-correlacional con una muestra no probabilística de 281 estudiantes (12 a 17 años; M=14.3, DE=1.49), utilizando la Escala de Autocompasión (SCS) y la Escala de Bienestar Psicológico (SPWB) adaptadas al contexto peruano. Se encontró una correlación moderada y significativa entre ambos constructos (r = .543, p<0.001), destacando que no solo las dimensiones positivas de autocompasión mostraron esta asociación, sino también las dimensiones inversas presentaron correlaciones positivas significativas, aunque de menor magnitud. Los varones mostraron mayor prevalencia en niveles altos de autocompasión y bienestar psicológico, mientras las mujeres predominaron en niveles medios de autocompasión. Se concluye que existe una relación significativa entre autocompasión y bienestar psicológico.
Empatía cognitiva – afectiva y agresividad en adolescentes de una institución educativa pública Chiclayo, 2023
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Puicon Montalvan, Victor Juan; Velasquez Tuesta, Fiorella Melissa
La agresividad en los adolescentes puede generar comportamientos desadaptativos que usualmente ocasionan bajo rendimiento académico, aparto o rechazo por parte de sus compañeros y desensibilización hacia otras personas. Por otro lado, la empatía puede actuar como catalizador de buenas relaciones amicales tanto con compañeros como con docentes, además de ser un factor protector para inhibir conductas antisociales. El presente estudio de tipo descriptivo correlacional buscó determinar la relación entre empatía cognitiva - afectiva y agresividad en estudiantes adolescentes de una institución educativa publica de Chiclayo. La muestra estuvo conformada por 204 estudiantes de 4to y 5to de secundaria. Se aplicó la Escala Básica de Empatía Breve (BES B) adaptado a nivel nacional por Merino y Grimaldo (2015) con fiabilidad de .70 y el Cuestionario de Agresividad (AQ) de Buss y Perry, estandarizado por María Matalinares et al (2012) con confiabilidad de .836. Los Resultados obtenidos reflejaron que no existe una relación significativa entre la variable de agresividad y la empatía cognitivaafectiva (p = 0.075). Llegando a la conclusión, que ambas variables son independientes la una de la otra.
Sentido de vida y motivación educativa en estudiantes de educación superior técnica de la ciudad de Chiclayo, 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Cordova Diaz, Christian Alberto; Ascencio Estela, Marcelo
Actualmente, encontrar el sentido de vida representa un desafío, influido por una crisis en los proyectos personales, ideales y valores. En este contexto, se observa un abandono significativo de la educación superior no universitaria por parte de jóvenes menores de 30 años, lo que evidencia una falta de motivación para continuar sus estudios. Ante esta problemática, el presente estudio busca determinar la relación entre el sentido de vida y la motivación educativa en estudiantes de educación técnica superior de la ciudad de Chiclayo, 2024. Se identificaron los niveles de ambas variables y sus posibles relaciones. La investigación empleó un diseño no experimental, de tipo descriptivo-correlacional. La muestra fue no probabilística, seleccionada intencionalmente, compuesta por 319 estudiantes de ambos sexos (M = 21.2 años; DE = 2.10). Se utilizaron el Purpose in Life Test (PIL) y la Escala de Motivación Educativa (EME), adaptadas al contexto peruano. Los resultados revelaron que la mayoría de estudiantes presenta un nivel medio de sentido de vida, mientras que las dimensiones de motivación educativa alcanzaron niveles altos, especialmente en la motivación intrínseca hacia el conocimiento y en la motivación extrínseca por regulación introyectada e integrada. Asimismo, se encontraron correlaciones bajas, pero estadísticamente significativas entre las dimensiones de motivación educativa y el sentido de vida. Se concluye que, aunque los estudiantes están motivados académicamente, esto no se traduce necesariamente en una percepción clara o consolidada de su propósito vital.
Adicción a redes sociales, autoestima e insatisfacción corporal estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria en Cajamarca, 2023
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Rodriguez Burga, Angela Lucero; Gamarra Moncayo, Jose Rolando
En la actualidad, la adicción a redes sociales contribuye significativamente a la insatisfacción corporal y la baja autoestima, debido a las comparaciones constantes con estándares idealizados de belleza y éxito. En ese sentido el estudio “Adicción a redes sociales, autoestima e insatisfacción corporal en estudiantes de 3°, 4° y 5° de secundaria en Cajamarca, 2023” tuvo por objetivo general determinar la relación entre la adicción a redes sociales, autoestima e insatisfacción corporal en dicha población. Por objetivos específicos se buscó identificar los niveles de autoestima, insatisfacción corporal y adicción a redes sociales, así como describir las características sociodemográficas. La metodología empleada fue diseño no experimental, estudio cuantitativo de alcance correlacional, analítico transversal. La muestra estuvo conformada por 188 adolescentes (M=86; F=102) y entre 14 a 16 años (M=15.34; DE=.87). Los instrumentos fueron; Cuestionario De Adicción A Redes Sociales, Adaptación del Cuestionario de Insatisfacción con la Imagen Corporal y la Escala de Autoestima de Rosenberg. Los resultados evidencian que existe una correlación muy significativa y positiva entre la adicción a redes sociales y la insatisfacción corporal, una correlación muy significativa y negativa entre la autoestima y la insatisfacción corporal y de igual manera entre la adicción a redes sociales y la autoestima. Asimismo, se observó que el nivel predominante en las tres variables fue el medio. Por tanto, se concluye que existe una asociación estadísticamente significativa entre las variables estudiadas, evidenciándose que mayores niveles de adicción a redes sociales se relacionan con mayor insatisfacción corporal y menor autoestima.
Acoso laboral en docentes de educación básica regular en un distrito de Chiclayo, 2024
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Cumpa Salazar, Claudia Marisol; Gamarra Moncayo, Jose Rolando
El acoso laboral, también conocido como mobbing, representa una problemática creciente en el entorno educativo, afectando significativamente la salud emocional y el desempeño profesional de los docentes. Esta investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de acoso laboral en docentes de educación básica regular en un distrito de Chiclayo durante el año 2024. La investigación empleó un diseño no experimental, de tipo descriptivo. La muestra fue de tipo no probabilístico por conveniencia y estuvo conformada por 145 docentes de ambos sexos (M = 45.01 años; DE = 11.12), procedentes de ocho instituciones educativas de educación básica regular, tanto públicas como privadas, ubicadas en ciudad Eten. Para la recolección de datos se aplicó la Escala Cisneros, adaptada al contexto peruano. Los resultados revelan un nivel bajo de acoso laboral predominante tanto en el ámbito de la conducta como en el tipo de conducta de acoso. Sin embargo, cerca de una tercera parte de los docentes reportó experiencias de acoso en un nivel alto, especialmente en instituciones públicas. Asimismo, los resulados indican que estas experiencias se presentan mayormente en el sexo femenino, docentes que pertenecen a la adultez media y aquellos con grado académico de licenciatura. El estudio concluye que, aunque las formas leves de acoso son más frecuentes, las manifestaciones graves requieren atención prioritaria. Se recomienda la implementación de políticas de prevención, protocolos de denuncia, programas de sensibilización y redes de apoyo psicológico, especialmente en entornos donde se ha identificado mayor incidencia.
Evidencias psicométricas del Cuestionario de Pensamientos Automáticos (ATQ-8) en adultos piuranos
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2026) Juarez Adrianzen, Vranna Franchesca; Prada Chapoñan, Rony Edinson
Se ha reconocido la importancia de evaluar los pensamientos automáticos negativos debido a su influencia en la salud mental y el bienestar emocional de las personas adultas. Sin embargo, la disponibilidad de instrumentos válidos y confiables adaptados a las condiciones culturales en la población a estudiar es limitada. Por lo tanto, mediante un diseño instrumental con una muestra no probabilística de 700 participantes, seleccionados mediante la técnica de bola de nieve, la presente investigación buscó determinar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Pensamientos Automáticos-8 (ATQ-8) en adultos de 20 a 49 años residentes en Piura. Asimismo, se pretendió analizar la validez basada en el contenido, mediante juicio de 8 expertos y prueba piloto; también, los descriptivos univariados de los ítems, por medio de la matriz de correlaciones policóricas; del mismo modo, la validez basada en la estructura interna, a través del análisis factorial confirmatorio; y la confiabilidad por consistencia interna por omega. Los resultados mostraron adecuados niveles de validez de contenido (V de Aiken > .73), un modelo unidimensional con buenos índices de ajuste (CFI = .999, TLI = .998, SRMR = .030), alta consistencia interna (ω = .97) y evidencias de invarianza factorial según sexo. Estos hallazgos respaldan el uso del ATQ-8 como una herramienta breve, válida y confiable para evaluar pensamientos automáticos negativos en adultos piuranos.
Estilos de afrontamiento y autocontrol en estudiantes de secundaria en un colegio de Chiclayo, 2023
(Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2025) Seminario Ramos, Luis Eduardo; Gamarra Moncayo, Jose Rolando
La adolescencia es una etapa de transición caracterizada por cambios significativos, vulnerabilidad emocional y dificultad para regular los impulsos. En este periodo, es fundamental que los adolescentes desarrollen autoconciencia y estrategias de autorregulación que favorezcan un adecuado control de sus procesos internos y la resolución de situaciones propias de esta etapa. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el autocontrol y los estilos de afrontamiento en estudiantes de secundaria de Chiclayo, 2023. Se empleó un diseño cuantitativo, correlacional, no experimental, transversal y prospectivo. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes de cuarto y quinto año de una institución educativa pública, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Se aplicaron la adaptación peruana de las Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (ACS) y el Cuestionario de Autocontrol Infantil y Adolescente (CACIA). Los resultados mostraron predominio de las estrategias Reservarlo para sí, Ignorar el problema, Esforzarse y tener éxito, Autoinculparse, Reducción de la tensión, Invertir en amigos íntimos, Buscar pertenencia y Falta de afrontamiento o no afrontamiento, además de un nivel medio de autocontrol. Se concluye que existe correlación significativa únicamente entre los estilos de afrontamiento acción social y distracción física con el autocontrol.

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